La actividad tuvo lugar la semana pasada en la ciudad de Buenos Aires y fue realizada en el marco de una alianza intersectorial entre la Fundación Instituto Natura y Fundación Perez Companc que trabajan con el Ministerio de Educación. La propuesta contó además con el apoyo del Banco Galicia y de la Fundación Tinker.

Durante tres jornadas de trabajo, los participantes que llegaron desde distintas provincias compartieron experiencias, analizaron desafíos comunes y profundizaron herramientas para acompañar a docentes y equipos escolares con estrategias de enseñanza basadas en evidencia.

La formación para nivel inicial contó con Celia Rosemberg, quien con su equipo del CIIPME- CONICET trató contenidos referidos a planificación, lenguaje, interacción y desarrollo, aportes teóricos y herramientas prácticas, entre otros.

La formación para el nivel primario estuvo a cargo de Ana María Borzone y Vanesa De Mier quienes, junto con su equipo, se centraron en la elaboración de modelos de evaluación.

"Para transformar la alfabetización en las aulas de manera sostenible, la clave estratégica es acompañar y potenciar a quienes lideran la formación docente en cada provincia. Este encuentro demuestra la fuerza del trabajo colaborativo y la mirada federal: cuando sumamos esfuerzos entre las provincias, las organizaciones y los especialistas, logramos multiplicar capacidades para que las políticas públicas lleguen con calidad a cada escuela", destacó Florencia Mezzadra, directora de Fundación Instituto Natura Argentina.

El encuentro generó un espacio de intercambio entre especialistas, equipos técnicos y formadores de distintas jurisdicciones, que compartieron aprendizajes, fortalecieron capacidades y enriquecieron las estrategias que luego acompañarán el trabajo cotidiano de miles de docentes en las aulas.

La mejora de los aprendizajes requiere políticas sostenidas, acompañamiento pedagógico y formación continua. En ese camino, fortalecer a quienes forman a los docentes constituye una estrategia clave para ampliar el impacto y la calidad de las políticas públicas de alfabetización en todo el país.